– Piaget vertritt einen konstruktivistischen Ansatz ↳ Wissen wird night passiv aufgenommen, sondern aktiv konstruiert →→ Kind ist mit der ständigen konstruktion und Rekonstruktion seines Selbst- und weltverständnisses beschäftigt > Kinder entwickeln ihr Bild von der Welt, indem sie sich handend mit ihrer Umwell …Aus diesem Grund entwickelte Piaget die Theorie der kognitiven Entwicklung. Diese bezieht sich auf die Intelligenz und deren Entwicklung im Laufe des Lebens sowie auf den Wissenserwerb von Kindern. Die Theorie wird auch als Theorie kognitiver Entwicklungsstufen bezeichnet.Die geistige Entwicklung vollzieht sich nach Piaget in vier Stufen: die sensomotorische Stufe, die präoperationale Stufe, die Stufe der konkreten Operationen und die formaloperationale Stufe.
Was versteht Piaget unter Denken : Eine Kernannahme der Entwicklungstheorie Piagets besteht darin, dass das menschliche Denken sich im Laufe des Lebens fortentwickelt – und Kinder somit auf eine andere Weise denken als Erwachsene. Mit seinem Modell versucht Piaget, diese stadienweise sich vollziehenden Veränderungen des Denkens zu erfassen.
Wie sieht Piaget den Menschen
Piagets Vorstellung des Menschen
Piaget betrachtet den Menschen als ein offenes System. Er sieht ihn als einen Organismus, der sich wandelt, auf Einflüsse der Umwelt reagiert, sich anpasst und die Umwelt dabei selbst beeinflusst. Dadurch gliedert der Mensch seine Welt. In diesem offenen System ist vieles möglich.
Wie Denken Kinder Piaget : Das Kind denkt im Sinne verinnerlichten Handelns, kann vorausdenken und sein Handeln reflektierend steuern. Logische Schlussfolgerungen über Phänomene, die physische Objekte betreffen, und über konkrete Situationen werden möglich. Das Regelspiel wird zur vorherrschenden Spielform.
Diese beiden Prozesse werden durch Reifung, durch Erfahrung und durch Erziehung angeregt und dies führt zum Durchlaufen der einzelnen kognitiven Stadien.
- Stadium der Sensomotorischen Intelligenz.
- Stadium der Präoperationalen Intelligenz.
- Stadium der Konkret-operationalen Intelligenz.
Piagets Theorie beschreibt Entwicklung wie die psychoanalytischen Theorien in qualitativen Stufen, also in Sprüngen. Der Säugling befindet sich nach Piaget im sensumotorischen Stadium, da er die Welt vor allem durch seine Sinne und Bewegungen seines Körpers, also motorisch entdeckt.
Wie Denken Kinder nach Piaget
Das Kind denkt im Sinne verinnerlichten Handelns, kann vorausdenken und sein Handeln reflektierend steuern. Logische Schlussfolgerungen über Phänomene, die physische Objekte betreffen, und über konkrete Situationen werden möglich. Das Regelspiel wird zur vorherrschenden Spielform.Piaget machte deutlich, dass Kinder sich aktiv mit ihrer Umwelt auseinandersetzen und dass die Erfahrung und Auseinandersetzung mit der Umwelt entscheidend für das kognitive Wachstum sind. So kam Piaget zu der Erkenntnis, dass Kinder eine ganz eigene, von der Logik der Erwachsenen völlig verschiedene Denkweise haben.Intelligenz/Piaget/Eco: Intelligenz ist bestrebt, »reversible« Strukturen aufzubauen, bei denen Gleichgewicht, Stillstand Endstadium der Operation sind. Intelligenz ist prozesshaft. > Psychologische Theorien über Intelligenz, >Phasen der Entwicklung.
sensomotorische Intelligenz (0 bis 2 Jahre) präoperationale Intelligenz (2 bis 7 Jahre) konkret-operationale Intelligenz (7 bis 11 Jahre) formal-operationale Intelligenz (ab 11 Jahren)
Wie lernen Kinder nach Piaget : Piagets Theorie postuliert, dass Kinder mithilfe zweier von Geburt an vorhandener Prozesse lernen: Assimilation und Akkommodation. Weiterhin wird angenommen, dass sie die Beiträge dieser beiden Teilprozesse durch den dritten Prozess, die Äquilibration, in Balance bringen.